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內容簡介: 博客來書店博客來網路書局 本書在廣泛閱讀當代小說的基礎上,取精用弘,用敘事學、精神分析學、接受美學、比較文學等方法切入中國當代小說中的情愛敘事,從情愛敘事的歷史維度到人性維度,從男女作家對情愛敘述的不同著眼點和潛在心理的透視到情愛小說向電影文本的轉換,從情愛敘事的結構到情愛敘事的倫理,從理論探析到作家、作品個案的解讀,揭示了小說情愛敘事背後的深層文化內涵,是一部既有文學史視野又有個人創見的學術著作。
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內容來自YAHOO新聞
課綱只有漢人觀點 我要作堂堂正正的原住民
文/實習記者呂晏慈、公庫記者楊鵑如
高中生「反黑箱課綱運動」教育部靜坐持續進行,今天(8/4)平地原住民立委參選人馬躍比吼舉辦記者會,邀集原民青年與相關學者,高喊「我要原民課綱,做自己的主人」,直指高中歷史課程需要更多元的觀點,並駁斥有歷史學者認為原住民多加一字「族」是不妥的。現有課綱使原住民被邊緣化,126小時必修學分裡,原住民只佔3小時,其中一半講考古,剩1.5小時認識現代原住民。
「不要說抗議課綱微調,連原本的舊課綱都有問題,我們還要抗議什麼?我們要原住民課綱。」阿美族守護聯盟成員Hafay Nikar談到,歷史課本裡只記載徐蚌會戰、三國鼎立,卻沒有大港口事件、七腳川事件,原住民不知道自己的歷史,是身為原住民青年的悲哀。他坦言,多數原住民青年與長輩有族群記憶落差,也批評教育摧毀原住民的民族記憶,「要毀滅一個民族,就毀掉他們的歷史」。
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