場域與景觀：台灣文學傳播現象再探秒殺出清
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商品訊息功能:
內容簡介:
再現台灣文學的歷史景深、社會切面和網路流動
博客來網路書局 與歷史協商：文學史論與本土論述與社會對話：報導文學與散文論述
博客來書店 與網路匯流：網路文學與數位論述
本書為作者十年苦鬥的論述成果，以三卷十五章的有機結構，在既有的論述上，深化台灣文學傳播的歷史刻痕、社會脈動和網路匯流；也在既有的批判理論之上，增益文化研究向度，根據議題所需，酌採後現代、後殖民、新史學、敘事學、文化地理學之理論，探看1990年代之後的台灣文學傳播現象，為當代台灣文學研究開拓了兼具傳播學與社會學取徑的論述空間。
作者長期從事台灣文學傳播實務，其後進入學界，研究興趣跨越文學、傳播學與歷史學領域，因此能結合理論與實務，以寬闊、冷靜，深刻的視域，再現台灣文學傳播的歷史景深、社會切面和網路流動，提供給讀者與研究者一個台灣文學場域和傳播景觀的參考架構。
卷一以「與歷史協商：文學史論與本土論述」為主題，希望從五個角度討論台灣文學傳播現象的深層結構。
卷二「與社會對話：報導文學與散文論述」則從文類切入，集中於對報導文學和批判性散文的討論。從文學類型來看，報導文學可說是與社會對話關係最為密切的文類，它在台灣新文學發展過程中發展坎坷，兩度中輟，都與其同情弱勢、發掘陰暗、抵抗金權，以致不為統治者所喜有關。
卷三「與網路匯流：網路文學與數位論述」則跨出實體空間，探討網路媒介和數位匯流的當代課題。
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- 作者： 林淇瀁 新功能介紹
- 出版社：印刻 新功能介紹
- 出版日期：2014/03/03
- 語言：繁體中文
場域與景觀：台灣文學傳播現象再探秒殺出清
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內容來自YAHOO新聞
課綱座談會 部分中籤學生不參加 (圖)
教育部長吳思華5日南下台中參加課綱座談會，不過部分接獲邀請的高中生指出，部長沒溝通誠意又分化學生，很多人都不參加。中央社記者廖壬楷攝 104年8月5日
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課綱爭議 教長學生面對面座談 (圖)
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中央社
2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱座談會-部分中籤學生不參加-圖-081049457.html
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中央社
2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分
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