先秦儒家教材研究：以《詩》、《書》為中心心得分享
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內容簡介: 博客來書店 本書結合教育學、文獻學、歷史學等不同學科的綜合研究，是中國教育史的「教材史」領域的一項嶄新成果，對傳統語文教材和先秦儒學具有一定的參考作用。全書分為總論和分論兩部分，前者通論先秦儒家教材的早期發展和作用，以說明以《詩》、《書》為中心的儒家教材的形成和發展的真實狀況。後者對不同階段和不同主題作出深入探究，包括：一、西周時代的官學教育；二、孔子與前六藝──《論語》摘錄；三、春秋時代的詩樂教育；四、孔子對《詩》的整理；五、孔門詩教的最終完成──《孔子詩論》；六、戰國以前《(尚)書》的流傳；七、原始儒家語文教材的形成──以《詩》、《書》為例；八、六經及相關文獻的編定；九、出土文獻與先秦儒家教材。
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先秦儒家教材研究：以《詩》、《書》為中心心得分享
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內容來自YAHOO新聞
課綱爭議 吳思華傾向不告學生
（中央社記者陳至中台北1日電）7月23日反課綱民眾闖入教育部部長室，遭警方逮捕，教育部提告引發爭議。教育部長吳思華今天明確表示，高中以下學生原則不追究，其他學生如果願承認行為脫序，也傾向不處理。
吳思華說，其實到現在，教育部都還沒有正式提告。
吳思華今天中午接受中央廣播電台節目專訪，被問及對7月23日闖入教育部提告爭議，吳思華說，事發第二天教育部說要提告，是希望讓社會大眾能有一個共識，台灣是法治的社會，每個人都要遵守法律，不希望有其他團體讓學生在不瞭解的狀況下，作出脫序舉動。
吳思華說，到現在，教育部都還沒有正式提告，目前針對當天闖入者的身分作釐清，記者如果只是純粹採訪，就不在提告範圍；高中以下學生原則上希望不追究；18歲以上在學學生，如果願意承認行為脫序，也希望能不處理。
吳思華強調，「不提告是我們的目標。」但在法治社會中，還是需要社會大眾同意和支持，要用合法的行為表達意見。
反課綱群眾23日闖入教育部，警方逮捕的33人中，有24人具學生身分，包括15位大學生、9位中學生。1040801
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱爭議-吳思華傾向不告學生-044833155.html
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